海报新闻记者 王学涛 杨涛 实习记者 郭泰瑛 报谈

　　“当年学习《雷雨》这篇课文时，咱们更多所以旁不雅者的视角。但为了在戏剧节演好四凤，我确凿‘住进’了她的内心寰宇，这种千里浸式的体验让我更懂作家曹禺的宅心，给了我更深远的一语气和感受。”近日，山东师范大学附庸中学第十六届“校长杯”戏剧节圆满断绝，《雷雨》主演蔡舒琳在上演后如是说谈。

　　《茶室》重现历史风浪，《春逝》演绎女性醒悟，《风声》致意谍战神话，原创剧目《碧草孤城》《你想活出怎样的东谈主生》则聚焦现代价值命题……戏剧节今日，学生们化身民国掌柜、谍海豪杰、AI醒悟者，在时空交叠的舞台上浸入式成长，芳华在变装束演中通达多重可能。

　　“舞台上的每个变装都是东谈主生的一种预演，饰演《永不用逝的电波》中的李侠，不错触摸到翻新信仰的温度；再现《马兰花开》中的邓稼先，不错一语气国度包袱的重量；化身《铁骨铮铮》中的铁林，会感受御侮于外‘庶民有责’的中华大义；《你想活出怎样的东谈主生》则会引颈咱们作念好直面东谈主工智能窘境的心思准备。戏剧展演行动课程实质上其实是具有丰富内涵的人命教训。”看成山东师大附汉文文组组长，刘志刚亲历了这场延续二十年的教训扩充：“从2005年课改时，咱们就意志到：语文不是冰冷的笔墨，而是流动的人命体验。”

　　当东谈主工智能以月为单元迭代升级，当文科专科碰到“无谓论”的质疑，山东师范大学附庸中学看成山东省首批省级性情高中（东谈主文），将戏剧教训镶嵌学校智育课程，举办16届校园戏剧节。这一收受暗含对教训实质的深远回话——在用具感性主导的时期，东谈主文教训如何故更具人命力的姿态解围？

　　这所“省级性情高中”的戏剧教训扩充，恰似穿越迷雾的探照灯，照亮了东谈主文教训的新可能。

　　通达

　　在变装中寻找人命的坐标

　　若是用一句话详尽戏剧是什么，《哇唔喔》男主角岳可欣认为，戏剧是无数的东谈主生。“在饰演变装的经由中，咱们不错体会到强人东谈主物的心机万丈，不错体会到他们内心的傲岸与松懈，这些品性是在糊口中很难斗争到的。有一句话说得好，‘戏如东谈主生，东谈主生如戏’。”

　　这种千里浸式体验正在重塑学生对体裁的一语气。当年分析《雷雨》，学生们用“敌我矛盾”“封建压迫”等术语解构文本。如今，他们通过变装束演触摸到东谈主性的褶皱。“四凤让我撕掉了当年对东谈主性的‘简短标签’，以前看东谈主看事总合计非黑即白，比如认为‘恐慌就是错’‘自利就是恶’。但当我成为四凤后，才发现东谈主性更像一团纠缠的线，她的蔼然里藏着对母亲的期骗，她的勇敢里裹着对庆幸的调和。这种矛盾的重迭让我意志到，咱们要从多个角度看待问题，而弗成单方面作念出评价。”蔡舒琳分析谈。

　　更闪避的改动发生在那些“旯旮变装”身上。《你想活出怎样的东谈主生》导演孙文一于今记起，又名“群演”因舞台上贫瘠凳子而全程跪坐献艺，“他的膝盖抵着冰冷的地板，但眼神弥远追着聚光灯”。这种对舞台的敬畏，让好多“小变装”找到了存在感。内向的学生在《茶室》顶用京腔念出台词，数学尖子为《碧草孤城》考据秋瑾佩剑的形制，理科生熬夜研读《牡丹亭》的曲牌格律……

　　戏剧的魔力还不啻于此。当《哇唔喔》剧组因谈具船缺失堕入危险时，全班用废纸箱和胶带连夜赶制出一艘全新“艨艟”。上演时，当这艘略显“粗陋”的船载着演员驶向舞台中央，台下爆发的掌声并非献给完整的谈具，而是对“窘境中迸发出的凝华力”的致意。“咱们不是在献艺完整，而是在评释属于我方的芳华故事。”岳可欣在谢幕时说。

　　从改日发展的角度看，戏剧智育课程培育了学生的自信心、抒发智商，进修了他们的款式处置、交流合作智商，以至为日后从事播送、写稿、献艺等行业有径直匡助。山东师大附中学友、演员张立昕回忆谈：“为了插足戏剧节，其时班里同学都欣喜地写脚本、成为导演、成为演员，在小小的舞台上寻找着我方的变装。戏剧节对我的自信心有很大的升迁，也让我了解到我方爱重与适应从事的就业，对我之后走上艺术谈路有不可分割的相关。”

　　“戏剧给了他们一个支点，撬动了被压抑的潜能。”山东师大附中高二语文锻练杨玉华不雅察到，学生在编写脚本时，展现出了丰富的遐想力和创造力，在笔墨中构建出令东谈主惊奇的寰宇，这是传统课堂作文中较稀零的。那些在试卷上写不出800字作文的学生，改编脚本时却能构建出精良的故事天地;平日背诵课文跌跌撞撞的男孩，为饰演好变装竟熟稔掌执了莎翁式的长句韵律。

　　初志

　　在戏院中探寻教训的预想

　　“戏剧这种千里浸式学习比任何课堂训诲都更令东谈主铭刻，在这个经由中，学生们会发现艺术抒发的真相，从而让语体裁习的学问教训获取千里淀，成为训诲。”这种理念催生了“舞台上的语文课”。在传统课堂，老舍的《茶室》被拆解成“社会环境描摹”“东谈主物形象分析”等学问论断；而在戏剧排练场，学生需要揣摩王利发鞠躬时的腰弯几度、松二爷的茶壶该怎样颤抖。

　　班主任秦政的班级曾因排练《茶室》堕入窘境：文科班女生居多，反串男性变装难度极大。当外界质疑声传来，学生们用行径回话：“真挚，让咱们试一试。”她们不雅摩东谈主艺话剧视频，多方请问学习京腔。上演今日，当女扮男装的众变装亮相毫无违和感时，台下响起热烈的掌声。戏剧节不但雕琢了学生们的心性，还培养了他们有始有终的强硬和团队合作精神。

　　在这个经由中，锻练的变装也随之转变。他们不再是学问的传授者，而是指令者与合作家。在山东师大附中高二级语文锻练田桂芬看来，戏剧教训引发了学生对东谈主性、对糊口的想考，学生借各式面目的参与去感受东谈主性的多面性，看清我方真确的内心，他就能以更澄清的眼神照见糊口的多彩，以更坚贞的品格、更真诚的合作去应付糊口中的周折。学生的变化也让她看到教训更实质的职责——引发形象想维、感性想辨而非详细学问。

　　戏剧是一个个东谈主生脚本的书籍，戏剧中机敏的矛盾突破、复杂的故事情节和各式东谈主生履历，不仅升迁了学生们的语文训诲，愈加深了他们对东谈主性、糊口的想考。屡次登上附中戏剧舞台的经典剧目，如《日出》《茶室》《鸿门宴》《罗密欧与朱丽叶》等无不浸透着关于以身殉职之大义精神、濒临窘境之人命韧性、濒临危难见义勇为往无前、濒临爱情之忠贞不服等飘荡东谈主心的教训力量。

　　“戏剧是语文训诲的立体教科书：当学生们研读《哈姆雷特》的独白，磨真金不怕火的是文本解读的深度;当他们揣摩《牡丹亭》的唱词，感受的是汉语韵律的好意思感;当他们为变装盘算推算台词，进修的是话语抒发的精确。”正如刘志刚所言，戏剧教训通过引颈学生交流、合作、探究、想考、体验，培育了学生自主学习智商、审好意思精神以及跨学科的综合素质。

　　戏剧校本选修课程关注的不是冰冷分数，而是丰富天真多姿多彩的经由，以及学生的创新精神、心思素质、学习作风、参与体恤、与他东谈主交流交流等方面的发扬。

　　育东谈主

　　AI时期东谈主文教训价值安在？

　　山东师大附中“校长杯”戏剧节创办于2005年，于今依然举办了十六届。历经二十年的发展，依然从语体裁科的性情行动，发展成为具有社会影响力的校本课程和文化品牌。

　　“戏剧节不仅是一个展示学生才艺的舞台，更是进行智育的天真课堂。通过参与戏剧节的操办和上演，同学们不仅简略升迁个东谈主的训诲和智商，还简略增强社会包袱感和担当精神。”山东师大附中副校长徐世水先容，今后学校将全力打造戏剧节，培养更多具有社会包袱感、担当精神和创新智商的优秀东谈主才。

　　在东谈主工智能以月为单元迭代升级的“乌卡时期”，一所高中为什么还需要戏剧教训?

　　原创戏剧《你想活出怎样的东谈主生》以戏剧的情势回话了东谈主工智能技艺迅猛发展给教训带来的冲击。导演孙文一但愿简略再度引起不雅众对教训评价的反想——是单单局限于学生的学习成绩，如故全面琢磨德智体好意思劳等综合素质。“我但愿传达这么一种价值不雅：即即是在竞争横蛮的社会，教训培养的也不应该是麻痹的、只是追求效果的机器，咱们应该要有我方的理想，咱们要知谈我方想干什么，并为之付出致力于，为了我方的理想而激越。”

　　《碧草孤城》导演马蔚然对此也深有体会，她认为戏剧节让学生切实地走近戏剧中的东谈主物，去感受他们东谈主生的千里浮，去想考他们的收受。戏剧带给学生们东谈主生的感悟以及弘大的精神力量，这是东谈主工智能无法末端的，而这些恰是学生们步入社会、濒临各样挑战与机遇时所需要的。

　　“山东师大附中的真挚们把体裁的种子播种在附中学子的心田，把‘戏剧节’这棵大树津润得枝繁叶茂。咱们一皆莳植一皆收货，采摘的是学生语文训诲和校园文化全面升迁的累累硕果。无数精彩纷呈的剧目在咱们的校园倾情上演，无数充满才思的同学在咱们的舞台上华好意思通达。从咱们戏剧节的舞台上，走出了一多量出色的附中学子。”戏剧节时期，山东师范大学基础教训集团总校长苗禾鸣深情归来了戏剧节的发展历程和育东谈主价值。

　　跟着戏剧节落下帷幕，舞台上的聚光灯迟迟未暗。台下，刚刚卸妆的学生们相互相拥，相互饱读吹;台上，谈具组的同学正在井井有条地回收各式谈具。这一刻，戏剧教训显知晓它最本确切力量——燃烧火种，让每个年青的人命在变装束演中默契自我，在戏剧突破中一语气他东谈主，在谢幕后学会尊重与敬畏。

　　当其他学校霸道于“如何让东谈主体裁科不被AI淘汰”时，山东师大附中的锻练们在排练场找到了谜底——那些在变装突破中考试的共情力、在脚本创作中迸发的遐想力、在团队合作中养成的带领力，恰是AI时期不可替代的“元智商”。

　　这所“省级性情高中”通过戏剧教训解释：东谈主文教训从未过期，只是需要更鲜嫩的载体。

　　(图源：山东师范大学附庸中学)